Raum für Bildung

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Beschreibung

Wie nehmen wir Räume wahr, wie gestalten wir sie, wie eignen wir sie uns an? Dieser Sammelband stellt konzeptionelle, theoretische und empirische Ansätze an den Schnittfeldern zwischen Architektur und Städtebau, Pädagogik und Psychologie sowie Kunst und Musik vor. Und er fragt nach dem Zusammenhang zwischen Lebens- und Lernorten sowie Raumidealen und Bildungsutopien.

Unser Beitrag behandelt die Frage, welche sozialen und epistemologischen Prozesse einer Wissensgesellschaft eine zentrale Rolle spielen (sollten) – und wie sich diese Prozesse in Räumen manifestieren. Unser Raumbegriff beschränkt sich dabei nicht auf den gebauten Raum, sondern umfasst mehrere Dimensionen: kulturelle, organisationale, technologische, etc. Die Integration all dieser Dimensionen in Enabling Spaces stellt unserer Ansicht nach eine große Herausforderung dar; gelingt sie, fungieren solche Umgebungen als Ermöglichungsräume für neues Wissen, Innovation und Kreativität.

Wie solche Enabling Spaces gestaltet werden können und wo sie Anwendung finden, erfahren Sie in diesem Buch.